昨晚以乐写完学校布置的作业已经 10:30 了，这时间从上三年级以来也是破纪录了，从来没有这么晚过。所以，我的反思日记也只能今早上送他上学后趁着妹妹没醒，赶紧写。
以乐一二年级在村里上的小学，现在农村的小学都合并，有的小村子小学都不存在了，有的小学里只有一两名老师和几个学生。当时我还挺高兴的，能让他去村里人少的学校，因为这样的话，我们就会有很大的自由跟老师沟通，偶尔请个假也是不打紧的。没想到那一年我们村不招生，只能去合并的小学上，虽然是合并的，以乐班里也只有 28 个学生，到第二学期就剩 25 个学生了，随时有转学到市里的。一二年级的学习，我压根儿就没有重视，任其学成什么样，主要是玩好在家多读书就行（以乐已经养成了阅读的习惯，在家经常看书）。成绩也还好，班里数一数二的，感谢神赐给他的学习能力。三年级转学到明水市区，没想到学习一下子紧张起来了，而且在三年级这个过渡阶段，学业难度也增加了，以乐一时有点不适应，加上一个暑假没有练习写字，开学又要求从铅笔换成了中性笔，所以写字速度也是很慢，以至于考试都没做完试卷。
此时我和他爸爸意识到了问题有点严重，他爸爸周末在书法班开始抓他的硬笔书法学习速度进行练习，我在家每晚负责陪他写作业，写字速度和质量算是提起来了，但是考试没上 90 分，这也是从来没有过的。我把问题归结在学校作业多，三年级学习难度转折有点大，每天写作业都要进行到九点多，我自己在家给他布置的学习内容基本完不成，还有读圣经，已经落下了。整个学习进度有点缓慢。
今天我想说的是，从我家李老师那里看到的反思的榜样。今天一大早，他从卧室里出来，还没洗漱，胡子拉碴的，就坐在桌子旁边跟我说咱们一起做个教研。原来他比我醒得早，躺在床上一直在思考以乐的学习问题，想透了，就出来找我解决问题。根据以乐昨晚试卷的错题来分析，孩子是什么原因导致的错题错误，难度问题，孩子年龄在班里确实是接近最小的，男孩发育又比较晚，面对目前的学习压力，确实有难度，所以我们就不能归因于他的行为习惯等原因，免得使他压力更大，更不自信。然后怎样用激励机制来鼓励孩子养成良好的学习习惯，李老师让我用他在书法课班级管理的积分制，奈何我有点懵，不知道怎样制定，没法和我平时给以乐设置的课程得分结合起来，他就一条一条的跟我梳理，帮助我理出头绪。今天他给我的任务之一就是建立合理的积分兑换激励方案。这时差不多孩子该起床了，服侍他们吃完早餐他爷俩就上班的上班，上学的上学了。
从这一件小事上，我可以看到上帝对于婚姻的夫妻搭配真的是奇妙合理。两个人互相补足，扶持，他有理性的思考，补足了我思考力不足的欠缺；他的细心耐心周到有次序，补足了我有时候的将就，大大咧咧，粗心急躁；他凡事追求细致艺术美，我是实用主义，粗枝大叶，能不多想一分，就省下一分麻烦，所以，我们家凡是显出布置的美的地方，细致讲究的细微之处，都是李老师触及之处。以乐学习这件事，我想到题目难就算了，就这样跟着走吧。而他想到的是，怎样避免更深更多的问题，怎样学的更好，甚至他考虑到可以让以乐留一级，因为年龄小很多，综合解决问题的能力还不够，压力较大。不管怎样，他面对问题积极思考积极解决的态度还是很好的，值得我去学习，很多事情他从来不和稀泥，所以较真的个性有时看用在什么事上。如果用在跟我吵架上，就反其道而行了🤭
祈祷：天父，谢谢你赐给我的丈夫，虽然他有很多问题，我也有很多问题，但是你是奇妙的神，你会利用你创造的我们每个人不一样的特质去面对问题解决问题，所以我们应该彼此谦卑下来，学习对方好的品格，使我们互相补足缺欠，按您的旨意使用你赐给我们的品格，在婚姻中生活中见证荣耀你自己的名。奉主耶稣基督的圣名祷告！阿门！
